LAS 3 R DEL RECICLAJE...

¿Queremos trabajar el reciclaje en el aula y no sabemos como? Grupeace te presenta un video educativo para utilizarlo en clase con alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. 

Puede resultar interesante combinarlo con actividades sobre la temática en las que nos ayuden a comprender los conceptos reducir, reutilizar y reciclar, además de sensibilizar en la acción del reciclaje.

¡Esperamos que os guste!

WEBQUEST PARA TRABAJAR EL ÁREA DE "EDUCACIÓN AMBIENTAL": UNA PROPUESTA TIC

Grupeace la patrulla verde from grupeace

Elaborado por el Grupo Grupeace

CONSTROVERSIAS ANTE LAS FORMAS DE CIBERCONTROL ESCOLAR

El artículo denominado “controversias antelas formas de cibercontrol escolar” suscita varias reflexiones originadas a partir de la implantación de unas cámaras de seguridad en un centro de enseñanza secundaria. La instalación de dichas cámaras de videovigilancia pretenden acabar con la indisciplina del alumnado, sin embargo una vez instaladas surgen muchos conflictos tanto a nivel político como a nivel económico.

En estas circunstancias, se plantea si es admisible que un centro público instale un dispositivo de control y si es un lugar adecuado para educar en la condición de ciudadanía. Desde esta perspectiva, la instalación de cámaras en este centro de secundaria plantea varias controversias y entre las mencionadas identificamos la libertad frente a la seguridad y la autonomía frente a la vigilancia. En este sentido, con qué idea nos decantamos: ¿con la pérdida de la libertad/autonomía?, o bien, ¿con la obtención de seguridad/vigilancia?

Si bien es cierto que, su instalación sirve de instrumento para garantizar los derechos humanos ya que propicia la eliminación (algunas veces ) de situaciones conflictivas, también lo es que se debe mantener, fundamentalmente, el derecho a la privacidad de las personas. Aquí es donde aparece la dicotomía. Quizás sea factible que la solución esté en la enseñanza de una pedagogía ética, es decir una pedagogía que permita que las personas desarrollen una visión crítica frente a la sociedad y les proporcione conocimientos con el fin de enfrentarse a ella.

EL CAMBIO TECNOLÓGICO: NUEVA MODALIDAD DE APRENDIZAJES CONSTRUCTIVOS

Cualquier cambio surge en función de un contexto social y da respuesta necesidades sociales. Por tanto, el incremento en el uso de la tecnología estará directamente relacionado con al cambio de mentalidad que lo genera.

El aumento de la productividad, la eficacia y la eficiencia es un modelo de producción desfasado, que poco a poco, irá desapareciendo en beneficio de una evolución tecnologica que se destaca por la optimización de los recursos. 

En internet todos somos usuarios y todos somos creadores, la creación profesional convive cada con la creación amateur y todos tenemos acceso a esa cultura que nos inspira para generar nuestras propias creaciones.

Todo creador tiene derecho a que se reconozca su autoría y a controlar la explotación comercial de su obra. (Las leyes actuales lo contemplan y lo protegen). Pero no a costa de unos beneficios abusivos. Sin embargo, en este nuevo entorno ya no es viable un modelo de negocio donde como se extrae de la propia palabra, se niega el ocio sino que, se basa en el disfrute, en el ocio, en la creación y recreación de los propios usuarios de la red.

La red contiene información actualizada, organizada y reciclada por los propios estudiantes de forma que puede dar lugar a aprendizajes constructivos y significativos.

Fuente: http://www.elpais.com/articulo/cultura/cambio/imparable/elpepicul/20101224elpepicul_2/Tes
Imagen de: http://www.google.es/images?hl=ca&num=10&lr=&cr=&safe=images&um=1&ie=UTF-8&source=og&q=RESISTENCIA%20AL%20CAMBIO&sa=N&tab=wi&biw=1024&bih=576

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