Bajo una misma dirección habrán respuestas con dos sentidos. Respuestas afirmativas y otras negativas. Entre ellas, habrá una cantidad infinita de matices. No entraremos a responderlas, pues durante nuestra experiencia hemos aprendido que todo en esta vida puede estar argumentado, independientemente de su contenido.
Nos proponemos pues plantear un nuevo interrogante. Con independencia de lo que como sociedad nos merecemos y más allá de los sistemas educativos en los que nos formamos cabría plantearnos "¿Qué educación queremos?". Pero de forma previa a ello, debemos plantearnos una cuestión anterior "¿A qué sociedad aspiramos?".
Hacemos presente una de una de las conclusiones del informe PISA, informe que también es empleado y citado en el desarrollo de la futura LOMCE. En éste se indica que la influencia de los sistemas educativos (modelos enseñanza-aprendizaje, contenido del currículo, titularidad de escuelas...) únicamente explican el 6% de los resultados de los alumnos en el sistema educativo. El otro 94% queda al margen de los profesionales de la educación.
En este sentido, debemos partir de que el ámbito educativo forma parte intrínseca de la sociedad, y que la educación se ve enormemente influenciada por las desigualdades, posibilidades y características varias de la sociedad. Así la educación, pese a nuestros esfuerzos por diseñar sistemas educativos utópicos (tanto conservadores como progresistas), será aquello que vivamos en nuestra práctica cotidiana fuera de la escuela.
Dada la actual discusión social y próxima parlamentaria de la LOMCE cabría decir: "!Señores políticos,entiendan que la educación no es un departamento estanco, y que ésta es reflejo de las políticas (de ajusto o no) implementadas, así como de las relaciones personales (presenciales y virtuales) que construyen nuestra sociedad".
Para dotar de mayor calidad a nuestra educación, dotemos de mayor calidad a nuestra sociedad.
Una educación a nuestra imagen y semejanza.
No podríamos estar más de acuerdo..! De todas estas cosas hablamos en algunas de las asignaturas: de como la escuela es el reflejo de la sociedad, y esto no puede obviarse en el día a día. Es decir, tenemos nuestro papel desde ya, sin necesidad de estar trabajando en un centro educativo, porque formamos parte de la sociedad, formamos parte del cambio.
ResponderEliminarDreamers... :)